推进高效课堂建设------我校高一开展同课异构拉练课活动

           推进高效课堂建设------我校高一开展同课异构拉练课活动

为有效推进高效课堂建设,探索课堂合作探究的有效途径,完善课堂教学模式,我校11月下旬到12月底,在高一年级举办了同课异构拉练课活动。共有九个学科三十位教师上课,听课教师502人次,集体评课九次。

授课中,各位老师深研教材,作出了不同的课堂展示,呈现了多样化课堂教学。在评课活动中,老师们纷纷说出自己的听课体会,畅所欲言,见仁见智,不虚夸不溢美,把各自如何提高课堂教学效率、巩固课堂教学效果的做法与听课教师进行了交流。

拉练课结束后,宋涛副校长进行全面总结,他肯定了本次拉练课中老师的教学智慧:备课组老师一如既往地精心选题,导学案设计精准、有效,预习案设计适切、很好的起到了为课堂教学准备、铺垫的作用,探究案的设计紧扣教学重难点。每位上课教师注重学科素养、思维品质的培养,由浅入深,层次分明,符合学生认知规律。同时他指出了拉练课中老师的新探索:更加注重调动学生的积极性和合理运用学生自主探究、小组合作探究方式。课堂上生生之间、师生之间思维产生碰撞,气氛民主、活跃,使听课老师们对我校“合作探究+精讲点拨”的教学范式及如何设计和开展学生活动有了更深的认识。高一学生的小组建设工作也得到了提升。课堂教学展示方式多种多样,为听课教师提供借鉴。

田校长全程参加听评课活动,并对各组教学活动进行了点评。他希望老师们明确学校开展“同课异构”活动的目的,要紧紧围绕高效课堂这一主线,潜心研究教材、理解教材、激活教材,解决教学中遇到的实际困难,打开思路,真正实现同伴互助。通过这样相互学习,相互交流,在不断地思想碰撞中,激发创新的火花,达成最优化的教学共识,从而提升上课听课老师的教学水平,更好地为学生的发展服务。

    

    

    

    

    

    

    

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